（一）走进作者，了解背景
大多学生对宋代苏家三父子有一定了解，但未必了解透彻，学习此词必定要全面了解一下苏轼的生平情况，对后面学习词作有很大帮助：
苏轼一生仕途坎坷三起三落，因王安石变法时，苏轼不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被李定等人诬告将他以“谤讪新政”“毁谤君相”之罪弹劾入狱，被囚于“乌台”，这就是有名的“乌台诗案”。最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。年的春天，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日，他和几个朋友一起去沙湖相田看地。沙湖在黄州城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着家具的家僮先行。却不料途中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边漫步前行。不久雨散云飞，斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首《定风波》。
（二）赏析小序
“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。”
读完小序，大家应该不难理解了吧，刚才介绍的背景里一清二楚。
（三）赏析内容
1、认真朗读，读准字音,读出节奏
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回头/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
2、了解主要内容
上阙：写途中遇雨的情景。
下阕：写雨过天晴后的心理感受。
3、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”，表现苏轼怎样的心情？
闲适轻松。自如
4、赏析“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
作者在疾风骤雨中“吟啸徐行”想要表达一种什么样的人生态度？
泰然从容。视风雨为无物
5、赏析“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”
竹杖芒鞋真的轻胜马？不是，心态好，乐观旷达。“一蓑烟雨任平生”意思是披着一袭蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。哪个字最关键？“任”。有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。这里的风雨就一语双关了，不仅指自然界的风雨，也指作者的仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧，表现了词人乐观自信、飘逸豁达的态度和无惧苦难，勇敢前行的意志品质。
6、赏析“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎。”
刚刚还疾风骤雨，现在却斜阳相迎给我们什么人生启示？—自然界忽晴忽雨变化不定，人生中也是晴雨不定。虽然变化无常，但阴雨之后必有阳光。（阳光总在风雨后）。
7、赏析“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
“晴”喻人生顺境，“雨”喻人生逆境。“也无风雨也无晴”表达了坦然接受和面对生活中的挫折，磨难，逆境。一个“归”字，奠定了全词的思想感情的核心就是：作者不怕任何风雨，也不在乎风雨阴晴不定，一心渴望退隐，归去。
（四）总结
“归去”是用陶渊明的归隐之意。表达了诗人旷达的心态和归隐意向。陶渊明的退隐归耕，是词人所仰慕的，据统计，苏轼现存词作中，“归”字出现了一百次，但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的归隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。支撑他的是儒家入世思想和为民请命的道义担当。
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